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NB化学创新教室|第18期:硫和二氧化硫

更新时间  2021-11-25 01:26 阅读
本文摘要:NB化学创新教室|第18期:硫和二氧化硫 教材阐发 本节内容选自新人教版高中化学必修第二册第五章第一节(第一课时)。本节内容是典型的元素化合物常识,这一课时主要是硫和二氧化硫的性质。教材意图在研究了氯单质及其化合物的基础上,继续进修硫及其氧化物,也是为后面硫酸的进修做筹办。由于硫元素有多种变价,性质上有许多的特殊性,所以学好本节内容,学生可以进一步熟悉非金属单质及其化合物性质的一般方法和纪律,对把握元素及其化合物的性质极其重要。

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NB化学创新教室|第18期:硫和二氧化硫 教材阐发 本节内容选自新人教版高中化学必修第二册第五章第一节(第一课时)。本节内容是典型的元素化合物常识,这一课时主要是硫和二氧化硫的性质。教材意图在研究了氯单质及其化合物的基础上,继续进修硫及其氧化物,也是为后面硫酸的进修做筹办。由于硫元素有多种变价,性质上有许多的特殊性,所以学好本节内容,学生可以进一步熟悉非金属单质及其化合物性质的一般方法和纪律,对把握元素及其化合物的性质极其重要。

讲授方针与焦点素养 1. 讲授方针 (1)相识硫、二氧化硫的物理性质; (2)联合尝试探究,把握二氧化硫的化学性质,能说出二氧化硫的主要用途。2. 焦点素养 (1)通过对硫原子布局的阐发,解释硫单质有关的化学性质,理解物质的宏观性质与微观布局之间的接洽; (2)通过二氧化硫与水、氧气反映的进修,开端成立可逆反映的观点; (3)通过对二氧化硫性质的探究尝试,使学生提出有探究价值的问题,能依据探究目的设计并优化尝试方案,完成尝试操作。讲授重点和难点 1. 重点:二氧化硫的化学性质; 2. 难点:探究二氧化硫性质的尝试设计。讲授历程 1.引入 2012年10月18日,印尼卡瓦伊真火山喷出的气体通偏激山口内的喷气孔形成硫磺,本地许多青壮年男子冒险去火山口采硫磺矿营生。

这些硫矿被运到本地工场加工,在硫化橡胶、漂白糖等工业步骤中使用。印尼卡瓦伊真火山有200多名矿工。

矿工们冒着危险在没有防护的环境下事情,他们用最原始的方式烧硫磺,用手拣、用肩挑。他们逐日要从火山口搬运70-90千克的硫磺矿,上山下谷,呼吸毒气。这样的事情逐日12小时反复10多次以上,导致他们的寿命平均不外30岁。

事情一天,矿工约莫可以获得折合约莫35到40元人民币的微薄收入,保存极其艰辛。今天我们就来一起进修下硫及其化合物的性质。2.教师讲述 硫的物理性质比力简朴,硫俗称硫磺,是一种黄色晶体,质脆,易研成粉末,难溶于水,微溶于酒精,易溶于二硫化碳。

硫的化学性质比力生动,在加热或点燃的条件下,与铁、铜、氢气、氧气等都能产生反映。请通过硫原子布局解释硫为什么具有这样的性质? (回覆:硫原子最外层电子有6个,在化学反映中容易获得2个电子,形成-2价硫的化合物。而与同族氧元素比力,硫元素多了一个电子层,得电子能力相对较弱,而失电子能力相对较强。

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) 展开全文 对比硫和铁、铜与氯气和铁、铜的反映,产品中金属元素的化合价如何?这说明晰什么? (氯气可以将金属氧化到最高价态,而硫不能,说明氯气比硫单质更生动) 3.尝试探究 提出问题:二氧化硫是否溶解于水?溶于水后是否产生了其它变化? 思路引导:二氧化硫溶于水后,如何判断其是否产生了变化?(检讨是否有新物质生成)类比二氧化碳溶于水和与水的反映,假如二氧化硫溶于水有新物质生成,可能是什么?如何检讨?(亚硫酸,用指示剂检讨或用pH试纸测定) 设计方案:在NOBOOK虚拟尝试中,将集满SO2的试管倒扣在水中,在水中打开橡胶塞,调查试管内液面的变化。待液面不再明明变化时,在水下塞上橡胶塞,取出试管,用pH试纸测定溶液的酸碱性。

举行尝试,阐发现象,得出结论:二氧化硫易溶于水,且用pH试纸或石蕊溶液检讨与水反映后的溶液,发明生成了一种酸性物质——亚硫酸。4.操练 回首酸性氧化物的通性,类比阐发二氧化硫作为酸性氧化物应该具有的化学性质,操练书写SO2、NaOH、CaO、Ca(OH)2反映的化学方程式。5.教师讲述 SO2与水的反映是一个可逆反映,二氧化硫的水溶液中同时存在SO2、H2SO3、H2O,溶于水的二氧化硫并没有完全反映生成亚硫酸。

因为在二氧化硫和水反映生成亚硫酸的同时,亚硫酸也会剖析成水和二氧化硫,像这样在同一条件下,可以同时向正反映和逆反映偏向举行的反映,就叫做可逆反映。思考:判断下列反映哪些不属于可逆反映?为什么?(反映略) 二氧化硫在催化剂和加热条件下,可以进一步与氧气反映生成三氧化硫,这也是一个可逆反映,从氧化还原反映的角度阐发,这个反映表现了二氧化硫的什么性质?(还原性)二氧化硫中的硫是+4价,并不是最低价,所以二氧化硫还可能具有什么性质?(氧化性)二氧化硫氧化性的例子就是和硫化氢反映生成硫单质和水。

拓展:三氧化硫与水反映可以生成硫酸,工业上就通过这个制硫酸。课下查阅工业上制硫酸的流程,看看实际出产中做了哪些改良。6.探究尝试 探究内容:验证二氧化硫的漂白性 学生尝试:在NOBOOK虚拟尝试中,将二氧化硫通入装有品红溶液的试管中,调查到什么现象。

然后加热该试管,又有什么现象? 阐发现象,得出结论:将二氧化硫通入品红溶液中,品红溶液褪色,这是因为二氧化硫与品红联合成了一种不不变的无色物质,而加热时该物质又会剖析为品红和二氧化硫,所以溶液又酿成赤色。7.教师讲述 先容二氧化硫的用途和空气质量日报中,二氧化硫对情况的污染。二氧化硫可以用来制造硫酸,可以漂白纸浆、毛、丝、草等体例品,还可以杀灭霉菌和细菌。可是也是一种大气污染物,是硫酸型酸雨的祸首罪魁,导致金属成品的腐化。

所以物质自己并没有对错之分,有对错的是人类的使用方式。我们应该对人类面对的与化学有关的社会问题举行存眷,造就我们的社会责任感,加强环保意识、严谨求实的科学立场和敢于质疑的优良品质。板书设计 1. 硫 硫是一种黄色固体,难溶于水,微溶于酒精,易溶于二硫化碳。

硫的化学性质比力生动,能与很多物质产生反映(Fe、Cu、O2、H2)。2. 二氧化硫 (1)物理性质:二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的有毒气体,密度比空气大,易溶于水。(2)SO2+H2O ⇌H2SO3 可逆反映:同一条件下,同时能正向和逆向举行的反映。(3) (还原性) SO3+H2O=H2SO4 (4)SO2+2H2S=3S+2H2O(氧化性) (5)漂白性:二氧化硫与品红可以联合成无色物质,从而使品红溶液褪色,加热时该物质又会剖析为品红和二氧化硫并从头变红。

(6)用途:制造硫酸;漂白纸浆、毛、丝、草体例品;杀灭霉菌和细菌等。图片及视频来自:NB虚拟尝试(化学)返回,检察更多。


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